El CEIP Romero Peña fue un centro pionero en este plan desde su nacimiento allá por el año 2005, y lo continúa siendo hoy en lo que se denomina Plan Estratégico de Comprensión Lectora y Fomento de la Lectura.
Actualmente la lectura está muy presente en las diferentes áreas del currículo, y son múltiples las actividades que giran alrededor de ella.
Nuestro Equipo de Biblioteca dinamiza muchas actividades relacionadas con la comprensión lectora y el fomento de la lectura a lo largo del curso, y es, nuestra Biblioteca Escolar, el eje vertebrador de gran cantidad de ellas.
Este plan abarca a toda la oferta educativa del centro: infantil, primaria y EBO, así como a las familias, cuyo compromiso en este ámbito es un pilar fundamental para alcanzar estos objetivos.
Proyecto de innovación cuyo objetivo es integral distintas áreas del currículo (ciencias, tecnología, arte, matemáticas,…) a través del uso de las nuevas tecnologías. Se inicio como experiencia piloto en el curso 20/21 y se implantó como tal al curso siguiente.
En el curso 18/19, el Gobierno de Castilla-La Mancha puso en marcha este proyecto de digitalización de las aulas que en la actualidad cuenta, con más de 270 centros de Primaria y Secundaria participantes en el proyecto (27.000 alumnos + 3.600 docentes aproximadamente).
Nuestro centro no ha podido quedar ajeno a la implantación de este proyecto de innovación digital, y ya durante el curso 19/20 se aprobó para su puesta en marcha al siguiente curso.
En su primer curso, el 20/21, se implantó en 3º y 5º de Educación Primaria, para quedar en el curso siguiente, el 21/22 implantado totalmente de 3º a 6º.
El proyecto consiste en la utilización por parte de alumnos y profesores de recursos digitales, como tabletas y paneles digitales, en los que se instalan las licencias digitales de las asignaturas troncales y las aplicaciones y herramientas necesarias para su trabajo digital, un sistema que es compatible con el uso de material de elaboración propia o de recursos que se encuentran en la red.
¿Cómo funciona este proyecto?
El proyecto consiste en la utilización por parte de alumnos y profesores de recursos digitales, como tabletas y paneles digitales interactivos, en los que se instalan las licencias digitales de las asignaturas troncales y las aplicaciones y herramientas necesarias para su trabajo digital, un sistema que es compatible con el uso de material de elaboración propia o de recursos que se encuentran en la red.
Esta filosofía de trabajo nos permite la utilización de un amplio abanico de recursos que hacen el aprendizaje más ameno y fomentan un cambio metodológico en el aula y fuera de ella.
¿Qué necesitamos?
El alumnado becado precisará de una Tablet prestada por el centro durante el curso escolar y las licencias digitales, según su tramo de beca. Quienes tengan Tramo 1 recibirán las licencias de Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e Inglés. Solo tendrían que adquirir la licencia de Francés.
Aquellos que tengan el Tramo 2 recibirían todas excepto Inglés, y también tendrían que adquirir Francés.
El alumnado no becado tendría que adquirir una Tablet de su propiedad y las distintas licencias digitales. Cada curso, nuestra AMPA, recibe importantes descuentos en ambos conceptos, por lo que puede ser muy ventajoso conseguirlos a través de la Asociación.
A lo largo de estos meses de julio y agosto les haremos llegar información sobre como adquirir las licencias digitales de las áreas Carmenta, así como de los dispositivos electrónicos (tablets) beneficiándose de ofertas a través del AMPA.
Compromisos y Normas de Uso.
A continuación se adjuntan las Normas de Uso y los documentos y compromisos de utilización propios de este proyecto, tanto para alumnado becado como no becado.
A lo largo del curso 16/17 se valoró por parte del Claustro, y dado que en el centro contábamos con docentes acreditados con competencia lingüística B2 en lengua francesa la posibilidad de impartir el Francés como segunda lengua extranjera.
A partir del curso 17/18 se inicia el desarrollo de este programa. En base a él, el alumnado de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria recibe dos sesiones semanales de Francés.
La enseñanza bilingüe comenzó a cobrar importancia a principios de este siglo. Allá por el curso 05/06 el CEIP Romero Peña comenzó a trabajar en estas enseñanzas como experiencia piloto siendo por aquel entonces un centro pionero y referente en la comarca.
Lo que hoy día denominamos como Proyecto Lingüístico ha tenido diferentes denominaciones a lo largo de estos años. Proyectos Bilingües, Secciones Europeas, Programas de Desarrollo Lingüístico,…
Hoy día, la trayectoria dentro de este proyecto está más que consolidada. Tiene presencia tanto en la etapa de Educación Infantil, donde además de las dos sesiones semanales de lengua inglesa, el alumnado recibe otras tres sesiones más de apoyo en lengua inglesa (120 minutos) a la semana.
En Educación Primaria, actualmente se imparten como disciplinas no lingüísticas (las conocidas como DNL) las áreas de Ciencias Naturales (Science) y la Educación Artística (Music).
Dicho Proyecto Lingüístico es impartido tanto por docentes con la especialidad de lengua inglesa, como por docentes acreditados con un nivel de competencia lingüística B2.
Asociado a este proyecto, es frecuente que nos concedan un Auxiliar de Conversación. Esta persona, procedente de un país de lengua inglesa, forma parte de nuestra plantilla durante los meses de octubre a mayo ayudando a nuestros docentes especialistas de lengua inglesa en sus clases.
